Praktische digitale oplossingen voor onderwijs, veiligheid, toegankelijkheid en online gemeenschappen.
Gebouwd door Eric Redegeld — docent, ICT-coördinator, ontwikkelaar en probleemoplosser.
Welkom! Ik ben Eric Redegeld: docent, ICT-coördinator, ontwikkelaar en Microsoft Innovative Educator Expert.
Ik bouw praktische digitale oplossingen voor scholen, communities en dagelijks gebruik. Denk aan leerplatforms, route-apps, social platforms, portfolio-tools, Microsoft 365-automatisering en toepassingen rond digitale veiligheid.
Mijn kracht is probleemoplossend werken. Ik kijk waar mensen vastlopen en bouw daar iets voor dat echt bruikbaar is. Geen opgepoetste praat, maar gereedschap dat werkt.
Mijn missie:
Onderwijs menselijk, veilig en toegankelijk maken — zonder onnodige afhankelijkheid van grote commerciële platformen.
Een aantal grotere projecten waarin onderwijs, privacy, eigenaarschap, toegankelijkheid en digitale autonomie samenkomen.
Een privacyvriendelijk leerplatform voor het Nederlandse onderwijs. Niet alleen kennis halen, maar ook kennis brengen: docenten kunnen zelf cursussen, workshops en leermateriaal delen.
Bekijk KennisPleinen.nlEen route- en belevingsplatform voor wandelen, fietsen, geocaching en toegankelijke buitenroutes. Met aandacht voor mensen die digitaal of fysiek wat extra ondersteuning kunnen gebruiken.
Bekijk GeoRoute.infoEen privacyvriendelijk Europees alternatief voor commerciële sociale media. Zonder datagraai, zonder advertentiemodel en met meer grip voor gebruikers.
Bekijk JustBSocial.euEen modern portfolio- en bewijs-van-werkplatform voor professionals, makers en onderwijs. Minder loze claims, meer laten zien wat je echt hebt gebouwd.
Bekijk ProofWork.euMet KennisPleinen.nl bouw ik aan een open leerplatform voor het onderwijs. Niet als gesloten commerciële leeromgeving, maar als plek waar kennis gedeeld, gevolgd, opgebouwd en bewezen kan worden.
Scholen kunnen eigen cursussen, workshops en modules aanbieden. Docenten kunnen materiaal maken en delen. Deelnemers kunnen hun voortgang, certificaten en ontwikkeling zichtbaar maken.
De insteek is helder: gratis toegankelijk, reclamevrij, privacyvriendelijk en gemaakt vanuit de onderwijspraktijk.
Naar KennisPleinen.nlGeoRoute.info is ontstaan vanuit de wens om routes, geocaching en buitenbeleving toegankelijker en slimmer te maken.
Daarbinnen ontwikkel ik ook AccessiRoute: een laag voor speurtochten, opdrachten, buitenroutes en educatieve beleving. Denk aan routes met stops, vragen, hints, verhalen en logging.
De combinatie van kaarten, toegankelijkheid, spelvormen en educatie maakt GeoRoute geschikt voor scholen, gezinnen, wijken, natuurgebieden en community-projecten.
Naar GeoRoute.infoProofWork.eu is mijn idee voor een modern bewijs-van-werkplatform. Een plek waar mensen kunnen laten zien wat ze gemaakt, geleerd, gebouwd, onderzocht of verbeterd hebben.
Waar traditionele profielen vaak draaien om functietitels en mooie woorden, draait ProofWork om zichtbaar bewijs: projecten, resultaten, vaardigheden, portfolio’s, certificaten en praktijkervaring.
Passend bij deze tijd: minder ruis, minder borstklopperij, meer echte inhoud.
Naar ProofWork.euMet JustBSocial.eu bouw ik aan een privacyvriendelijk sociaal platform voor mensen die klaar zijn met commerciële tijdlijnen, tracking, algoritmes en het gevoel dat hun data het product is.
Het platform is bedoeld voor scholen, buurten, verenigingen, ouders, oud-Facebookgebruikers en burgers die online contact willen houden zonder afhankelijk te zijn van Big Tech.
De kern: echte mensen, normale gesprekken, geen advertentiemachine.
Naar JustBSocial.euNaast de grotere platformen bouw ik losse tools voor onderwijs, veiligheid, beheer en dagelijks gebruik.
Met EdCamp heb ik een platform gebouwd voor gratis professionele ontwikkeling van docenten. Geen klassieke studiedag met een dichtgetimmerd programma, maar een open vorm waarin deelnemers zelf de inhoud bepalen.
Zonder keynote-sprekers, zonder verkooppraatjes en zonder verplicht programma. Deelnemers brengen zelf vragen, ervaringen en sessies in. Dat kan fysiek, digitaal of hybride.
Naar EdCampDigitale veiligheid moet begrijpelijk en praktisch zijn. Daarom werk ik aan tools en uitleg die mensen helpen om hun online accounts, wachtwoorden, MFA en datalekrisico’s beter te begrijpen.
Een account-opruimer die mensen helpt oude accounts, datalekmeldingen en wachtwoordrisico’s beter in kaart te brengen. Met praktische stappen: verwijderen, wachtwoord wijzigen of MFA aanzetten.
Toegankelijke controle en bewustwording rond digitale veiligheid, normenkaders, basismaatregelen en risico’s binnen het onderwijs.
Les- en bewustwordingsmateriaal rond AI-video’s, deepfakes, online misleiding en digitale weerbaarheid van jongeren.
Naast webplatforms bouw ik praktische beheeroplossingen voor scholen. Veel schoolprocessen zijn herhalend, foutgevoelig of afhankelijk van handwerk. Daar maak ik liever veilige, controleerbare tools voor.
Het doel is steeds hetzelfde: minder fouten, minder handwerk en meer grip op digitale veiligheid.
Voor sociale en communityplatforms werk ik veel met open source software, waaronder OSSN. Daarbij bouw ik modules die privacy, toegankelijkheid en bruikbaarheid verbeteren.
Ik gebruik AI om sneller te bouwen, ideeën uit te werken, teksten te verbeteren, code te controleren en prototypes te maken. Maar AI vervangt geen vakkennis.
Waar sommigen zich profileren als “vibe coder” of AI-expert, geloof ik vooral in begrijpen wat je bouwt. Code moet werken, veilig zijn, beheersbaar blijven en ook nog te onderhouden zijn als de hype voorbij is.
Mijn basis ligt in informatica, onderwijs, privacy-by-design, serverbeheer en praktijkervaring met echte gebruikers. Daardoor bouw ik niet alleen snel, maar ook met oog voor continuïteit, eigenaarschap en digitale autonomie.
Mijn werk komt voort uit jaren praktijkervaring in onderwijs en ICT: van vroege ICT-lessen op school tot moderne platformontwikkeling, Microsoft 365-beheer, digitale veiligheid en AI-ondersteunde softwarebouw.
Werken vanuit echte vragen van leerlingen, docenten, ouders en scholen.
Technologie begrijpelijk maken en inzetten als middel, niet als doel.
Zelf bouwen aan leerplatforms, social communities, route-apps en portfolio-tools.
Minder afhankelijkheid van grote commerciële platformen en meer grip voor gebruikers.
AI gebruiken als versneller, maar altijd met menselijke controle en vakkennis.
ICT-op-School ontwikkelt praktische, open en bruikbare oplossingen voor onderwijs, digitale toegankelijkheid, veiligheid en dagelijks gebruik.
Met jouw bijdrage help je mee om deze tools verder te ontwikkelen, beschikbaar te houden en onafhankelijk door te bouwen.
Doneer via StripeElke bijdrage helpt bij ontwikkeling, onderhoud, hosting en doorontwikkeling van praktische digitale tools.